martes, 23 de marzo de 2010

Europa, un poquito más cerca

Con la actividad que vamos a realizar, nos aproximaremos al conocimiento de los países que forman Europa. A lo largo de este tema y de los dos siguientes iremos aprendiendo cómo es Europa desde diferentes puntos de vista. Nuestra tarea consistirá en ir creando un documento en Writer y una presentación en Impress que recoja lo que tratemos en cada uno de los temas, pero relacionado con el país que nos ha tocado en clase.

Así, como estamos trabajando ahora los paisajes de Europa (relieve, climas, lagos, costas, ríos,..), vamos a comenzar nuestro trabajo investigando sobre estos aspectos. Conforme vayamos avanzando en otros temas, lo iremos completando.

Empezamos.

1. Vamos a crear un archivo de texto que tendrá la siguiente estructura:

  • Página 1. Portada. Escribe en el centro algo así como "Conocemos ...". Sustituye los puntos suspensivos por el nombre de tu país. En la última línea de la portada, escribe tu nombre y apellidos bien centrados.

  • Página 2. Índice. Recoge aquí los títulos de los diferentes apartados. Te recomiendo que la dejes en blanco hasta el final.

  • Página 3 y siguientes:

    • Apartado 1. Su situación. Se trata de explicar dónde está. Busca una imagen de un mapa poĺítico  mudo de Europa y colorea en él el país. Menciona sus límites.

    • Apartado 2. Cómo es su relieve. Indica si está en alguna de las llanuras o en la parte sur de Europa. Explica qué sistemas montañosos lo recorren,... Si tiene alguna montaña famosa, escribe su altura y añade alguna imagen de ella o de algún paisaje,...

    • Apartado 3. (Opcional) Si se trata de un país sin costas no sigas leyendo. Si, por el contrario, tiene costas, indica alguno de sus accidentes y dónde se encuentran (penínsulas, golfos, cabos, rías, fiordos, islas,...). Coloca algunas imágenes de ellos.

    • Apartado 4. Cómo es su clima. Ya conocemos los diferentes tipos de clima. Aunque tenemos claro que los países no tienen climas puros sí que domina uno de ellos. Explica cómo son sus precipitaciones y su temperatura a lo largo del año. Al final, di en qué clase general de clima podríamos encuadrarlo.

    • Apartado 5. Sus ríos y lagos. Ya casi finalizamos. Investiga sobre cuáles son los 2 ó 3 ríos más importantes. Haz una tabla en la que recojas, de cada uno de ellos, los siguientes datos: su nombre, dónde nace, dónde desemboca y su longitud aproximada. Sería estupendo si, además, puedes localizar alguna foto de cada uno.




Como siempre, te dejo un ejemplo para que veas cómo debe de quedar.

lunes, 15 de marzo de 2010

Euclides, el maestro de la geometría

Te presento a Euclides, el maestro griego de la Geometría. Nació hace muchísimos años, disfrutó con las Matemáticas y se dedicó a enseñarlas durante más de 20 años.

2-Euclides-caricatura
Te propongo un trabajo:

  • Busca de tres fuentes diferentes información sobre la biografía de Euclides y sobre su obra más importante.

  • Entresaca las ideas más importantes y redáctalas con tus propias palabras.

  • Localiza también unas cuantas imágenes (las que consideres necesarias), sobre él y su obra.

  • Haz un trabajo escrito en Writer en el que hagas una síntesis de esas ideas y las ilustres con las imágenes que has encontrado. Al final del documento, no te olvides copiar y pegar las direcciones de las fuentes que has utilizado.


Importante: disfruta poniendo tu nombre al final.

Por si no te ha quedado claro, te muestro una forma de presentarlo:


Una vez que hayas terminado esta tarea, vamos a transformar el texto en una presentación de Impress, que quedará así más o menos. El número de diapositivas es cosa tuya. Procura, como siempre, incluir una portada, un índice y enlaces desde cada línea del índice hasta la diapositiva correspondiente. Si lo deseas, puedes hacerlo con otro compañero o compañera. En este caso, tendréis que fundir cada uno de vuestros trabajos en uno común.


Por si te sirve de utilidad, te dejo ésto a modo de ejemplo.





lunes, 8 de marzo de 2010

¿Qué hora es en...? Los husos horarios

Mirate el reloj. ¿Crees que todos los países del mundo tienen la misma hora en este instante?. Vamos a verlo.
Recuerda lo que hemos visto en clase sobre los usos horarios, haz clic en esta imagen y te llevará a un mapa planisferio en el que aparecen los usos horarios; hay nada menos que 24 usos horarios (¿por qué será?) Paséate con el ratón sobre el mapa y señala algunos puntitos naranjas. Te indicará la hora exacta de cada lugar.

husoshorarios



¿Por qué hay una zona de color azul oscuro y otra de color azul más clarito?
Juguemos un rato a buscar. Si en España son las ... horas, ¿qué hora será en ...? Toma nota en tu cuaderno para elaborar una tabla que ordene los resultados.

domingo, 7 de marzo de 2010

La representación de la Tierra con GoogleMaps

La mejor manera de representar la Tierra es mediante un globo terráqueo, pero es más práctico utilizar un mapa.

Captura de pantalla 2010-03-07 a las 23.33.21

Mercator nos ofrece una forma de representación de nuestro planeta, pero no es la única.

650px-Usgs_map_mercator.svg

GoogleMaps es un buen ejemplo de la representación de la Tierra que nos mostró Mercator:
Ver mapa más grande

¿Jugamos con GoogleMaps?

lunes, 1 de marzo de 2010

Nos aproximamos a π

Pasa la tabla con la que hemos estado trabajando en clase a la hoja de cálculo. Ya sabes APLICACIONES > OFICINA > HOJA DE CÁLCULO.

No olvides que el cociente se obtiene así  =celdaX / celdaY

Una vez que hayas completado la tabla, hazle una captura como imagen y envíala al correo de la clase para que podamos publicar tu trabajo aquí. Por si te es de utilidad, aquí va un ejemplo de cómo puedes presentarla:

Calculamos Pi

Practicamos, practicamos

Vamos a esta página y completamos las frases de forma adecuada, ¿vale?

Repasamos los elementos

Los elementos de una circunferencia

Ahora que ya sabemos qué es una circunferencia, vamos a definir sus elementos:

elementos de una circunferencia¿Sómos capaces de definir entre todos "ARCO" y "SEMICIRCUNFERENCIA"?